Арттерапія – це така форма психотерапії, яка доступна всім, як дітям, так І дорослим. В її основі лежить творча діяльність, в першу чергу, малювання



Сторінка4/16
Дата конвертації11.05.2018
Розмір2.5 Mb.
ТипРішення
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Упражнение «Найди слова»


  • Для игры необходимо подготовить карточки по числу игроков с буквенным текстом, в котором «спрятаны» разные слова, например:

  • сивренудысупдлдроваибмтегмирыдушсиреньйфф
    фанерасверцуктарелкайцйцкчайхгродкастрюлявар
    кдегкошказимавареньеывакждежизньвасфконькен
    пмтилнрозакдалегкаретавакнстмсеменаждцапляк
    сольпаркеузэхвоябдложээкскаваторваренкщйцхвбч
    ваенсолнцепрпарадтбтьлработаывугхуходпорохалв

    Игра «Художник»

    Цель: развивает внимание, наблюдательность и речь детей.

    Возраст: младший школьный.

    Ребенок, взявший на себя роль художника, говорит следующие слова:

    Нарисую я портрет,
    Только чей – пока секрет.
    Отгадайте, вас прошу я,
    Чей портрет рисую?

    Художник дает устный портрет кого-нибудь из детей: «У него светлые волосы, голубые глаза, веселая улыбка. На нем коричневая рубашка, синие брюки» и т.п., а учащиеся должны догадаться, о ком идет речь.



    Веселая игра на внимание «Я – не Я»

    Возраст: младший школьный.

    Дети встают в круг: на «Я» – встать, руки вверх; «не Я» – присесть).



    Ведущий:

    • Кто любит шоколад?

    • Кто любит мармелад?

    • Кто не моет уши?

    • Кто любит гранат?

    • Кто любит виноград?

    • Кто любит урюк?

    • Кто не моет рук?

    • Кто любит мороженое?

    • Кто любит пирожное?

    • Кто любит ириски?

    • Кто лакает из миски?

    • Кто любит помидоры?

    • Кто жарит мухоморы?

    • Кто любит кино?

    • Кто разбил окно?

    • Кто любит печенье?

    • Кто любит варенье?

    • Кто любит мед?

    • Кто все время врет?

    • Кто хочет пельмени?

    • Кто хочет банан?

    • Кто упрямый, как баран?

    • Кто хочет «Кока – колу»?

    • Кто вымоет всю школу?
    • Упражнение «Срисовывание по клеточкам»


    • Ребенку дается лист в клеточку (крупную или мелкую), образец для рисования (орнамент или замкнутая фигура), карандаш. Необходимо перерисовать узор по клеточкам.

    РУХАНКА
    • Упражнение «Огонь – лед»


    • По команде психолога «Огонь!» – стоящие в кругу дети начинают двигаться всеми частями тела.

    • По команде «Лед!» – дети застывают в позе, в которой их застала команда. Психолог несколько раз чередует команды, меняя время выполнения той и другой.
    • Игра «Не пропусти мяч»


    • Цель: развитие внимания.

    • Условия игры. Участники игры становятся в круг и кладут руки друг другу на плечи. Водящий стоит в середине круга, у его ног мяч. Задача водящего – ногой выбить мяч из круга. Задача игроков – не выпустить мяч. Разнимать руки нельзя. Если мяч пролетит над руками или головой игроков, удар не засчитывается. А вот когда мяч пролетит между ног, водящий выигрывает, становится игроком, а на его место встает тот, кто пропустил мяч.
    • Игра «Самолеты»


    • Цель: Развитие внимания, произвольности.

    • Проведение: Ведущий показывает, как заводится двигатель самолета: делает вращательные движения руками перед грудью и произносит «Р-р-р».

    • По сигналу «полетели» – дети бегают, «летают». По сигналу «на посадку» – все садятся на свои стульчики.



    • Начало формы



    • Конец формы
    • Психогимнастика «Коршун»


    • Цель: Снятие эмоционального напряжения, создание настроя на работу.

    • Проведение: Педагог – «курочка», дети – «цыплята». Курочка с цыплятами гуляют по комнате. По команде «Коршун» – дети бегут и садятся на свои стульчики. Последний – становится «курочкой».
    • Игра «Четыре стихии»


    • Возраст: для детей 6-7 лет.

    • Цель игры: Развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.

    • Играющие сидят по кругу. Ведущий договаривается с ними, что, если он скажет слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» – вытянуть руки вперед, слово «воздух» – поднять руки вверх, слово «огонь» – произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.


    • Игра «Пицца»


    • Возраст: 4-10 лет.

    • Количество участников: 7-12 человек.

    • Цель: активная игра на развитие внимания.
    • Описание игры:


    • Сначала можно вместе с ребятами вспомнить, из чего можно готовить пиццу. Затем, каждый участник выбирает, каким продуктом он будет в пицце: помидором, тестом, перцем и т.д. Все продукты знакомятся.

    • В центре комнаты кладется обруч – это противень для приготовления пиццы. Ребята располагаются на расстоянии 1-2 м от него.

    • Начинается приготовление пиццы. Первый игрок забегает на «противень» и громко произносит название одного из «продуктов» и выбегает. Тот, кого назвали должен также быстро повторить это действие, поскольку по условиям игры, никому из продуктов не хотелось бы «зажариться».

    • Если игрок не может долго назвать продукт или ошибается, то он остается на противне. Игра продолжается.

    • По истечении игры (около 5-7 минут) можно поздравить продукты, которые остались не «поджаренными» и перечислить из чего все-таки удалось испечь «пиццу».

    • Интереснее играть несколько раз, меняя в каждом случае названия продуктов.
    • Упражнение «Нарисуй бусинки»


    • Цель: развитие внимания.

    • Ребенку дается задание: Нарисуй 5 бусинок разного цвета и размера так, чтобы средняя была желтая, а последняя самая маленькая.

    • Уже нарисовано, например, 4 круга: большой – маленький – большой – большой. Задача: раскрась круги так, чтобы маленький был между черным и синий, а черный рядом с красным. И т.п. задания.


    • Поділіться з Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


    База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
    звернутися до адміністрації

        Головна сторінка