Арттерапія – це така форма психотерапії, яка доступна всім, як дітям, так І дорослим. В її основі лежить творча діяльність, в першу чергу, малювання



Сторінка11/16
Дата конвертації11.05.2018
Розмір2.5 Mb.
ТипРішення
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

«Лісові казки»

Збирання портфеля.

Після школи всі учні сумлінно виконали домашнє завдання, склали вірші-правила. Білочка вирішила намалювати своє правило харчування в альбомчику. Малюнок вийшов вдалим: кольоровими олівцями був зображений чистенький першокласник за столом, він правильно тримав ложку, лікті і серветку, а його ротик був закритий. Білочка трохи помилувалася своєю роботою. Потім вона прибрала альбом в портфель і побігла грати з друзями в лісі ...

У школі вчитель перевіряв домашнє завдання. Хлопці порадували вчителя своїми відповідями. Тільки Білочка ще не показала свій малюнок. Вона не могла знайти альбом у своєму портфельчику.

- Може, ти розповіси своє правило, Білочка? - Запропонував Їжак.

- Але мені без малюнка важко буде згадати віршик! Зараз знайду! Я адже його точно поклала! - Мало не плачучи вимовила Білочка.

- Добре, давайте допоможемо Белочці! - Звернувся до звірят Учитель.

Заєць і Вовченя стали допомагати їй, витягувати весь вміст портфеля на парту, щоб швидше знайти пропажу. Чого тільки не було в портфелі у Білочки. Крім шкільних предметів на парті лежали горішки, гілочки, бантики, квіточки, фантики від цукерок і навіть сухі гриби. Їжак і учні з цікавістю дивилися на всі ці скарби.

- Ой, ось він, мій альбомчик! - Зраділа знахідці Білочка.

- Ну, що ж, покажи всім, Білочка, свій малюнок, - посміхаючись, вимовив Учитель.

Білочка похвалилася своїм твором, прочитала віршик, але замість очікуваного захвату чомусь побачила подив. Діти продовжували розглядати "розкопки".

- Чого ви так дивитесь? - Звернулася до товаришів Білочка.

- Як же в тебе все це вмістилося в шкільному портфельчику? - Спитав Ведмедик.

- А мені мама пришила багато кишеньок на портфель, ось тому всі і влізло! - Продовжувала хвалитися Білочка.

- Так, твоя мама попрацювала на славу, щоб дочці зручно було розкладати шкільні предмети по відділеннях, по призначеннях: ручки в один кишеньку, зошити в інший, книжки в третій ... - Намагався пояснити учениці Їжак.

- А навіщо їх так розкладати? Можна ж і по-іншому: шкільні речі в один кишеньку, горішки в інший, цукерочки в третій ... - Продовжувала наполягати на своєму Білочка.

- Звичайно, можна розкладати і так, але скільки часу ми витратили на пошук твого альбому?! - Заперечив Учитель.

Білочка трохи задумалася. А Їжак звернувся до всього класу:

- Хлопці, а як ви збираєте свій портфель, щоб було зручно готуватися до уроків?

- Я зошити і підручники прибираю разом, - поділився своїм досвідом Вовченя.

- А коли ти їх кладеш в портфель або витягаєш, тетрадочки, напевно, мнуть? - Припустив Учитель.

- Так, мнуть, - підтвердив Вовченя.

- А я розкладаю все по порядку, по кишеньках, щоб тетрадочки лежали окремо, підручники окремо, олівці і ручки в іншому кишеньці, - розповідав Заєць.

- Це правильно, - похвалив його Вчитель. - Адже нам шкільні предмети будуть потрібні довгий час, тому, щоб їх зберегти такими ж красивими, про них доводиться піклуватися.

- Як це дбати? Вони ж не живі! - Поцікавилася Білочка.

Правильно розкладати, одягати в обложечкі, вчасно ремонтувати, лікувати. Піклуватися, доглядати за речами необхідно так само, як за живими істотами, тоді вони будуть вірно нам служити. А якщо ми будемо до своїх речей байдужі, то вони можуть втекти, як посуд в казці "Федорина горі".

Хлопці засміялися, але потім із сумом подивилися в свої портфелі.

- Я не хочу, щоб мій портфельчик втік! - Вимовив Лисеня.

- І я не хочу! - Прошепотіли всі хлопці.

- Тоді будемо доглядати, піклуватися про своїх портфелях, не обтяжувати їх зайвими речами, - завершив розмову Учитель.

На перерві кожен учень перевірив свої речі в портфелі, розгладив зім'яті листочки в зошитах, поточити олівчик, розподілив все по відділеннях.



Білочкин сон

Білочка цілий вечір наводила порядок. Вона перебирала шкільні предмети і розподіляла їх по відділеннях. Коли з портфеля їй вдавалося витягти іграшку або щось веселеньке, то Білочка забувала про своє серйозній справі і захоплювалася грою. Потім вона знову поверталася до нудного заняття, але скоро їй це набридло, вона з роздратуванням кинула портфель і вигукнула:

- Все, не хочу більше такого порядку! Нехай все буде, як було! Мені так більше подобається!

Повеселіла від прийнятого рішення, Білочка ще трохи пограла, перегорнула книжку з яскравими картинками і лягла спати.

І сниться нашої Белочке сон ...

Тихо і обережно вилазить з портфеля олівець і чхає:

- Чхи, чхи, чхи! Ну треба ж мене так засунути, що я мало не задихнувся! На саме дно заховала!

- Це ще що? А я одним листочком в підручнику математики лежу, а іншим - у російській мові! - Поскаржилася зошит.

- Ха, здивували! - Вигукнув ластик. - Подивіться на мене! Я весь брудний, мною з сукні липку цукерочку прали!

- Але ж портфель - це будинок для шкільних предметів, - пробурчав підручники.

- Не очікувала, що буду поруч з такими сусідами, як гриби і всякі дрібнички! - Простогнала кулькова ручка.

- Нічого! Терпіть! Теж мені важливість - шкільні предмети! - Відповів великий сушений гриб.

- Ми красивіше і веселіше вас, хоч і "дрібнички", - з образою пропищали бантики.

- Нас господарка більше всіх любить! - Продовжували горішки.

- Ах, це правда! - В один голос промовили шкільні предмети. - Якби вона нас любила, то по-іншому ставилася б.

- Так може бути, підемо шукати іншу школярку або школяра, які будуть піклуватися про нас, - запропонував портфель.

- Напевно, це правильне рішення! Збираємося в дорогу, - запропонували підручники.

- Стійте! Візьміть і мене з собою! - Заблагав сукню. - Коли мене тільки купили, я ще Белочке подобалося, а зараз ...

- І нас візьміть, будь ласка! - Попросили іграшки. - Нас вона теж не любить, ми зламані та розкидані.

- У шлях! - Скомандував портфель. - Якщо ми не потрібні Белочці ...

- Потрібні! Потрібні! - Закричала Білочка, схоплюючись з ліжка. - Прошу вас, залишіться! Я про вас буду піклуватися, любити! Вибачте мене, будь ласка!

В кімнаті було тихо. Всі речі розкидані по кутах, портфель лежав на боці, з нього вивалилися зошити, підручники, ручки, олівці.

"Невже мені це приснилося? - Подумала Білочка. - Або все відбулося насправді?!"

Білочка розгублено оглядала свої речі, а потім обережно, ніжно стала їх прибирати на свої місця, шепочучи і примовляючи:

- Любі мої, хороші, залишіться, я буду вас прибирати, доглядати. Мені без вас дуже, дуже погано ...

Закінчивши прибирання, Білочка повернулася в ліжко.

Вранці, коли мама Білочки увійшла в дитячу кімнату, дуже здивувалася:

- Що сталося? Такого порядку я у тебе, доню, ніколи не бачила!

- Мамочко! Я зрозуміла, що речі треба теж любити! - Посміхаючись, промовила Білочка.

І їй здалося, що разом з нею посміхався портфель зі шкільними предметами.



Пані Акуратність

У школі Білочка розповіла друзям свій сон. Першокласники весь день ходили під враженням.

- А я думаю, - припустив Заєць, - що це Белочке не приснилося, а все було насправді.

- Напевно, коли вона крикнула, то всі речі зупинилися, прикинулися неживими, неговорячими, - розсудив Лисеня.

- На всяк випадок я буду більш уважним до своїх речей, - з побоюванням промовив Ведмедик.

- Вже краще зайвий раз прибрати, ніж потім залишитися без портфеля і шкільних предметів, - підтвердив Вовченя.

У цей день Учитель похвалив всіх учнів за акуратність.

- Молодці, хлопці! І в зошитах, і на партах, і в портфелях у вас повний порядок! Пора пограти в "Пані акуратність".

- А хто вона така? - Здивувалася Білочка.

- Давним-давно в старовинному замку жила-була сама акуратна жінка на світі. З різних місць до неї поспішали батьки зі своїми хлопчиками і дівчатками. Тільки цієї Госпоже вдавалося привчити їх до акуратності у всьому. Блищали від чистоти і порядку шкільне приладдя, зошити, одяг, іграшки, зачіски та інше, інше, інше. Її називали "Пані Акуратність", вона була чарівницею і вміла перетворювати всіх в чистьох. Одного разу до Госпоже Акуратність звернулася зла чаклунка Лень з проханням розкрити їй свій секрет. Чаклунка хотіла перешкодити добрій справі. "Нехай всі люди стануть бруднулею, будуть більше радувати мене!" - Міркувала Лень. Але Пані Акуратність посміхнулася і відповіла: "Всі свої секрети я вже розповіла хлопчикам і дівчаткам, вони пам'ятають і зберігають їх, передають своїм дітям". Тоді чаклунка Лень вирішила зачарувати всіх людей, щоб вони забули секрети акуратності. І люди стали лінуватися. Але все ж кожен хлопчик чи дівчинка пам'ятали один із секретів Пані та могли навчити своїх друзів і знайомих.

З тієї пори люди грають в гру "Пані Акуратність", і я вас зараз навчу грати в неї, - звернувся Їжак до хлопців. - У коробочці лежать маленькі листочки паперу з секретними питаннями. По черзі, відповідаючи на кожне питання, ми зможемо знайти помічників "Пані Аккуратвості" серед вас. Ви готові?

- Звичайно, готові! - Відповіли школярі.

- Перший секрет "Чистого тіла". Хто знає, як вмиватися, мити руки і чистити зуби? - Прочитав записку Учитель.

- Я знаю і зможу навчити інших! - Вигукнула Білочка. - І вона розповіла, як це робити правильно.

- Будеш нашої помічницею, - оголосив всьому класу Їжак. - А ось інше питання з коробочки: хто знає секрет "Чистих речей"?

- Це мій секрет! - Зрадів Ведмедик.

- Я багато разів допомагав мамі чистити, прати, прасувати і прибирати речі в шафку. Можу це робити сам і навчити інших.

- Добре, і ти будеш нашим помічником, Ведмедику! А ось інших помічників, охоронців секретів "Чистої зошити", "Чистої парти" і "Чистого портфеля", дозвольте оголосити мені. І я пропоную помилуватися тетрадочки зайченя, портфелем Лисенка та партою Вовченяти. Ви згодні стати нашими помічниками?

- Ми будемо раді! - Погодилися учні.

- Тоді слухайте і запам'ятовуйте! Всі помічники в школі називаються черговими. Вони допомагають вчителю та учням, намагаються бути уважними і ввічливими. А найголовніше, зауваження своїм товаришам і поради вимовляють пошепки.

- Звичайно, щоб не почула чаклунка Лень! - Здогадався Лисеня.

Учитель посміхнувся і продовжив:

- Наші помічники-чергові весь тиждень трудяться, навчають своїх секретів. А в кінці тижня, у п'ятницю, призначають нових чергових, нових зберігачів секретів Пані акуратно.

- А як же ми зможемо дізнатися нових помічників? - Запитав Лисеня.

- Правильно, Лисеня, у помічників будуть значки. І зараз я їх дістану з коробочки і приколи до одягу кожного чергового.

Всі школярі приготувалися до цієї урочистої моменту.

У класі зазвучала музика і Учитель прикріпив значки помічникам.

Горді, радісні школярі всю зміну роздивлялися малюнки на значках. Виявилося, що вони всі різні. На одному значку була намальована щітка з курточкою; на іншому - мило з рушником; на третьому - тетрадочки; на четвертому - парта; а на п'ятому - портфель. Хлопці-звірята, звичайно, здогадалися, що за секрети ховалися за цими малюнками, якому помічнику вони належали



Жадібність

Цілий місяць пройшов після призначення чергових помічників. І наші першокласники намагалися з усіх сил, щоб навчитися секретам Пані акуратно. У багатьох це чудово виходило! Школярі стали дуже дбайливо ставитися до своїх речей! У деяких учнів ощадливість стала проявлятися занадто сильно, і навіть образливо для оточуючих.

- Не бери мій олівець, ти його зламаєш! - Кричав на зайченя Лисеня.

- А я не дам тобі свою лінійку! - Відповідав Зайченя.

- Мені не подобається, що ти сідаєш на мій стільчик, забрудниш! - Бурчала Білочка на Вовченяти.

- Не торкайтеся до мого костюмчик! - Відганяв від себе своїх друзів Ведмедик під час гри.

Учитель-Їжак спостерігав за цим явищем, невдоволено хитаючи головою.

- Хлопці, вам пора лікуватися! - Звернувся він до школярів.

- Але ж ми все здорові! - Здивувалися учні.

- До нас у школу прилетів вірус жадібності. Це двоюрідна сестра Льоні, чаклунка Жадібність, напевно, прислала його до нас, щоб усіх посварити.

- А що ж тепер робити? Як лікуватися? - Захвилювалися хлопці.

- Є один засіб, про яке мені розповіла фея Доброта, - відповів Їжак. - Це добрі вчинки, тільки ж не всі знають, що це таке.

- Це коли робиш щось приємне своєму другові, - припустив Зайченя.

- Або своїй мамі, - продовжувала Білочка.

- Або вчителю, - тихо промовив Вовченя.

- Або собі, - важливо вставив Ведмедик.

Всі учні розсміялися.

- Кожен з вас у чомусь має рацію! Але не повністю, а частково! Адже добрі вчинки приємні всім оточуючим і собі теж. Якщо ми допомагаємо одному образити когось, то це вже не добрий вчинок, а злий. Якщо ми віддаємо єдину ручку товаришеві, який все забув вдома, а самі не зможемо писати на уроці, то це теж не добрий, а дурний вчинок. Тому добрі вчинки важко здійснювати. Але найперший крок на шляху до доброго вчинку - це

почути прохання про допомогу.

- А другий крок? - Запитали хлопці.

- Другий крок - це прагнення допомогти, але попередньо подумавши, як це зробити швидко і зручно для всіх, - відповів Учитель.

- Але як же бути з єдиною ручкою? Якщо одному вона потрібна, а в мене іншої немає, йому слід відмовити в допомозі? - Хвилювався Вовченя.

- Можна дати йому олівець, - подумавши, відповіла Білочка.

- Або звернутися разом з ним до інших учнів, напевно, є у когось запасна ручка, - запропонував свій варіант Лисеня.

- А я б віддав свою єдину ручку одному, а то мене будуть вважати жаднюгою, - сумно вимовив Зайченя.

- Як ви думаєте, хлопці, зрадів би друг, якщо у Зайця через нього були б неприємності? - Запитав Учитель.

- Якщо він справжній друг, то сам би відмовився від такої жертви, - відповів Ведмедик.

Всі учні задумалися.

- Але як же бути з жадібністю? - Поставив запитання Зайченя.

- Якщо кожен з вас буде думати про добрих вчинках і прагнути їх здійснювати, то жадібність швидко зникне, і ви будете знову здоровими, - відповів учням Їжак.

- Але я дуже турбуюся за свої речі, тому що працюю, намагаюся, а раптом хтось зламає або втратить, - продовжувала хвилюватися Білочка.

- Це називається ощадливістю, а не жадібністю, - пояснив учитель. - Але якщо до вас звернулися з проханням і ви діліться своїми дорогими й улюбленими речами, попросіть бути акуратними з ними, і ваше прохання теж виконають.

- А якщо не виконають, зламають, наприклад, ненавмисно? - Турбувалася Білочка.

- Тоді згадаємо наше правило: "Хто ламає, той і лагодить. Хто втрачає, - купує", - нагадав усім Вовченя.

- Так, трохи не забув, щоб вилікуватися від жадібності, намагайтеся щодня здійснювати не менше трьох добрих вчинків!

Так мені сказала Фея, - згадав Учитель.

- А ділитися частування - це теж добрий вчинок? - Запитав Вовченя.

- Звичайно! І ми продовжимо нашу розмову про добрих вчинках, а зараз нам пора снідати! - Відповів Учитель.



Подарунки на день народження

Тема подарунків актуальна для багатьох дітей, та й дорослих теж. Що подарувати другу, близькій людині, вчителю? Іноді діти кидаються в крайнощі: то купують дорогі речі, які важко прийняти іменинникові, то недбало розфарбовують листівки. Як приймати і дарувати подарунки, розповість дітям ця казка.

Завтра день рожденья у Білочки. Вона запросила в гості всіх своїх шкільних товаришів, і хлопці готують подарунки для Білочки. Кожен по-своєму відноситься до подарунків. Лисеня, наприклад, довго вивчав свою кімнату з іграшками, щоб вибрати ту, з якої вже не шкода було б попрощатися. І він вибрав іграшку-скарбничку, правда вона вже була облізлої, але зате він точно не мав потребу в ній.

- Але ж дуже корисна річ для Білочки! - Умовляв сам себе Лисеня.

- Але ж це старенька іграшка! - Намагався відмовити одного Вовченя.

- А дарованому коневі в зуби не дивляться! - Згадав Лисеня відоме прислів'я.

- Ні, Лисеня, ти не правий! - Продовжував заперечувати Вовченя. - Тобі приємно б було отримати такий подарунок?

- Але я ж не Білочка, тому мені неприємно, а, може бути, їй приємно! - Відговорювався Лисеня.

- Так, видно у тебе ще залишився вірус жадібності, Лисеня!

- А знаєш, як з ним важко боротися! Я намагаюся, борюся, але іноді нічого не виходить! - Засмучувався Лисеня. - А Білочка мріяла про скарбничці, я це пам'ятаю.

- Добре, але тоді хоч зроби подарунок красивим, заклей, пофарбуй, загалом, постарайся зробити її новою, - радив одному Вовченя.

- Постараюсь, звичайно! А ти що приготував Белочке? - Поцікавився Лисеня.

- А я намалював їй картину і змайстрував для неї чудову рамочку. Ось, подивись, - похвалився Вовченя.

- Ха, теж мені гарний подарунок, намальований ліс! Та навколо Білочки таких картинок видимо-невидимо, та не намальованих, а справжніх! У мене подарунок краще! - Сміявся Лисеня.

- Я намагався дуже! І знаю, що Білочка любить картини! - Виправдовувався Вовченя.

- Гаразд, я не хотів тебе засмутити. Може бути, їй і сподобається твій подарунок, - заспокоював друга Лисеня.

- Ой, дивися, хто це до нас іде?! - Вигукнув Вовченя.

До будиночка Лисенка, не поспішаючи, наближався Ведмедик з кошиком грибів.

- Ох! Цілий день збирав для Білочки гриби по всьому лісу! Найбільші і красиві знайшов! - Похвалився Ведмедик.

- А у нас подарунки краще! - Хором сказали Вовченя з Лисенком.

- Нехай сама Білочка вирішує, який для неї подарунок найкращий, - пробурчав Ведмедик.

- Цікаво, а що Зайченя приготував в подарунок? - Цікавився Лисеня.

- Ось завтра і дізнаємося! - Відповів Ведмедик.

І ось свято розпочалося ...

Ошатна, весела і щаслива Білочка зустрічала гостей.

Вовченя, Лисеня і Ведмедик прийшли до неї разом і відразу задали питання, що мучило їх питання:

- Який подарунок найкращий?

- Мені всі ваші подарунки дуже подобаються! Чесно-пречесне! Адже кожен з вас думав про мене, намагався догодити! Це дуже приємно! - Відповіла друзям Білочка.

- А що тобі більше згодиться? - Наполягав практичний Лисеня.

- Картину я повішу в своїй кімнаті і буду милуватися зеленим лісом в будь-який час року! У цю ошатну скарбничку я буду складати свої заощадження! А гриби - моє улюблене ласощі, і корзинка дуже легка і зручна! Спасибі вам, хлопці! - Подякувала всім Білочка.

- А де ж Зайченя? - Запитали друзі.

- Зараз має прийти. А ось і він стукає у двері, - сказала Білочка і поспішила зустріти гостя.

Зайченя скромно стояв біля порога, тримаючи акуратно складений аркуш паперу.

- Це тобі, Білочка, моя поема! - Привітав подружку Зайченя.

Вовченя, Лисеня і Ведмедик зібралися посміятися над цим подарунком, але їх зупинило незвичайна поведінка іменинниці. Білочка читала вірші пошепки, і очі її світилися від щастя і вдячності.

- Чудова, чарівна поема! Ти молодець, зайченя! - Захоплювалася Білочка.

- Дорогі мої хлопці, я дуже вдячна всім вам за подарунки, за увагу! Але я теж для вас постаралася. Я приготувала гри і жарти, і разом з мамою порадуємо вас смачними святковими частуваннями. Час веселитися, друзі!

Свято відбулося на славу! Всі залишилися задоволені і щасливі!

Закінчуючи тему ставлення дітей до подарунків, можна пограти в день рожденья, згадати правила етикету, правила поведінки гостей та господарів на святі, влаштувати конкурс веселих і добрих гостей, уважних хазяїв.

Казки про ставлення учнів до уроків, до знань.

У період адаптації до школи у дітей часто спостерігаються складності в відношенні до уроків, до домашніх завдань, до оцінок. Для одних учнів оцінки є дуже потужним стимулом, а для інших це серйозна перешкода до розкриття своїх можливостей, причина виникнення шкільних страхів. Адекватне ставлення до результатів дозволяє зрозуміти дітям логіку процесу навчання, пряму залежність оцінки від витраченої праці або засвоєння матеріалу. Якщо учні вже в початковій школі зможуть усвідомити умовність оцінок, а також вірогідність і можливість при бажанні їх покращувати, виправляти, то рішення проблем, подолання труднощів для них буде звичною справою. Віра в свої сили, прагнення до успіху, оптимізм будуть вірними супутниками протягом усього їхнього життя.

Домашнє завдання

Після дня народження важко було вовченя зосередитися на домашньому завданні. Йому згадувалися ігри, музика і сміх, але тільки не школа, не математика. Однак він ще пам'ятав слова вчителя про перевірку рішення задач. І Вовченя з небажанням дістав підручник і кілька разів перечитав умову задачі.

- Нічого не розумію! - Гукнув він у відчаї і закрив книгу.

- Що трапилося? - Поцікавився його тато, відірвавшись від читання "Лісовий газети".

- Такі важкі задачки напридумивали, що в них ніхто не розбереться! - Продовжував обурюватися Вовченя.

- Ану, покажи, що там у тебе за важка задачка? - Зацікавився тато Вовк.

- Ось, дивись! - Відповів зраділий Вовченя, швидко позбавляючись від наскучило завдання.

- Так, так, так ... - Подумав трохи батько і швидко написав рішення задачки.

- Ух ти! - Вигукнув синок. - Ти, татку, так швидко вирішуєш?!

Батько важливо і гордо віддав підручник і вирішену задачку вовченя, а сам продовжив читання газети.

Вовченя взявся виконувати наступне домашнє завдання. Але він ніяк не міг зосередитися, постійно думки тікали кудись, голова здавалася порожньою як барабан.

- Ох, що ж мені робити? - Мучився учень. - Піду знову до тата.

- Що, знову не виходить? - Запитав батько, подивившись на сумного синочка.

- Угу, - буркнув Вовченя.

- Ну, добре, давай подивлюся. - І завдання знову була їм вирішена.

- Татку, спасибі, ти так мене виручив! - Стрибав щасливий Вовченя навколо батька. - Можна я піду грати?

- Збери портфель для завтрашнього дня і можеш іти.

- Добре! Я зберу миттю! - І через кілька хвилин Вовченя ніби на крилах вилетів з будинку.

На наступний день перед уроком хлопці порівнювали відповіді в задачах. Вовченя з гордістю показував усім свою домашню роботу.

Учитель-Їжак перевірив рішення задач і похвалив Вовченяти за кмітливість.

Вовченя було приємно і чомусь трохи соромно.

- А зараз ми вирішимо такі задачки разом, і Вовченя нам допоможе, - сказав Учитель, запросивши Вовченяти до дошки.

Вовченя відчув страх, адже він один знав, що з цими задачками самостійно йому не впоратися, він навіть не пам'ятав татове рішення.

- Я не знаю, як вирішувати ... - Прошепотів Вовченя.

- Але ж ти справився з задачами вдома, значить, справишся і зараз, - підбадьорює учня Їжак.

- Мені тато допомагав, він мені все вирішив, - зізнався Вовченя.

- Значить, все домашнє завдання виконував твій батько? - Здивувався Вчитель.

- Так ... - Майже беззвучно прозвучала відповідь.

- Передай своєму татові, що він чудово розбирається в математиці. Але якщо він буде вирішувати за

тебе, то його син так і залишиться неписьменним. Хлопці, кому задають домашнє завдання?

- Учням, щоб навчитися самостійно мислити і закріплювати знання, - впевнено промовив Ведмедик.

- Вірно! І така допомога батьків заважає розвиватися їх дитині, - продовжував Учитель.

- Я хотів, щоб мене похвалили, - сумно пояснював Вовченя.

- А тобі було приємно від такої похвали? Адже трудився-то не ти, а твій тато.

- Та мені було трохи соромно, - згадував свої почуття Вовченя. - А коли мене запросили до дошки, стало дуже страшно.

- Це могло статися з будь-яким з наших учнів. І твоя помилка допомогла нам усім зрозуміти, що радісні почуття, почуття задоволення ми отримуємо від власної праці, від своїх перемог. У школі вчаться, іноді це буває важко, але важливо, щоб кожен учень зміг впоратися зі своїми труднощами самостійно.

- А якщо ми не зможемо виконати домашнє завдання, то в школу можна приходити з невивчених уроків? - Поцікавилася Білочка.

- Якщо ви довго думали, але не змогли вирішити завдання, тоді перед уроком бажано сказати про це мені, - запропонував Учитель. - І ми разом спробуємо зрозуміти і в усьому розібратися.

- А раптом я ніколи не зможу навчитися вирішувати завдання, постійно буду приходити з невивчених уроків? - Хвилювався Вовченя.

- Тоді на уроці або після уроків ми з хлопцями будемо намагатися пояснити тобі, щоб ти все зрозумів. Коли учень старається, йому необхідно допомогти. А якщо він лінується, не хоче трудитися, то допомагати йому навряд чи хто захоче.

Вовченя опустив очі і твердо сказав:

- Я буду старатися!

- От і чудово! Продовжимо урок, Ведмедик допоможе нам вирішувати задачу.

Якщо ти впораєшся, Ведмедик, то отримаєш п'ятірку. Це найкраща відмітка в школі.

Але про оцінки і оцінках на наступному уроці.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка