11 клас Лелечий суд



Скачати 145.83 Kb.
Дата конвертації31.12.2017
Розмір145.83 Kb.


11 клас
Лелечий суд

Якось восени я йшов полем і побачив: на великому лузі зібралося багато лелек. Вони утворили коло, а в колі тім з опущеною головою стояв один, красень, і слухав стрекотливу, тривожну мову своїх побратимів. Потім по якомусь невловимому знаку всі лелеки піднялися, а він залишився. Вони зробили над ним прощальне коло і полетіли.

Він стояв убитий горем. Тільки тепер я здогадався, що відбувся лелечий суд, можливо, найсправедливіший і водночас найжорстокіший з усіх судів. Осуджений не рухався, аж поки його побратими зникли з видноколу. Потім уже він піднявся і полетів у протилежний бік. Його покинули, йому заборонили летіти з ними, і він залишився в самотині.

Виявляється, він не загинув. Його підібрали діти, не знаючи про те, що він учинив злочин, відігріли, назвали Халимоном. Лелеки щовесни прилітали, виводили діток, знову відлітали, а він усе жив самітником і більше ніколи не піднімався в небо.

Зовсім випадково я довідався, за що покарали лелеку. Мені розповіли, що того літа в сусідньому селі під час грози блискавка підпалила хату, на якій багато років жили лелеки. Господар хати майже з вогню виніс дітей і дружину. Він же, лелека, рятуючи себе. Відразу полетів геть од пожежі, забувши про свою родину. На виручку прилетіли інші лелеки, але було вже пізно: мати з двома маленькими недолітками загинула у вогні. Лелека все літо ховався, а коли настала пора вильоту, він тихенько пристав до зграї. Але там його упізнали і осудили на вічну самотність.

(В. Земляк).




11 клас
Найкращі зорі мого дитинства

Мене все життя ваблять і хвилюють зорі, їхня довершена і завжди нова краса, і таємнича мінливість, і дивовижні розповіді про них. Та й перші спогади мого литинства починаються з зірок. І тепер, проживши піввіку, я згадую все: далеке вечірнє стависько, потемнілі в жалобі трави, що завтра стануть сіном, велетенські шоломи копиць, останній срібний дзвін коси, і перший скрип деркача, і соняшник вогника під косарським таганком, і пофоркування невидимих коней, що зайшли в туман, і тонкий посвист дрібних чирят, що струшують зі своїх крилець росу, і дитячий схлип річечки, в яку на все літо повходили м'ята, павині вічка, дикі півники та й не журяться, а цвітуть собі.

А над усім цим світом, де пахощі сіна злегка притрушує туман і дух молодого, ще не затужавілого зерна, сяють найкращі зорі мого дитинства. Навіть далекий вогник на хуторі біля містка теж здається мені зорею, що стала в чиємусь вікні, щоб радісніше жилося добрим людям. От аби й нам узяти одну зірку в свою оселю... І здається мені, що, минувши потемнілі вітряки, я входжу в синє крайнебо, беру з нього свою зірку та й навпростець полями поспішаю в село. А в цей час невидимий сон, що причаївся в узголов'ї на другому покосі, торкається повік і наближає до мене зірки. Їх стає все більше і більше, ось вони закружляли, наче золота метелиця, я почув їхній шелест, їхню музику і поплив, поплив на хиткому човнику по химерних ріках сну. (М. Стельмах).

11 клас
Материні руки

Ти стежив за матір'ю, як ступає по підлозі, як осміхається, як тримає круглу свою голову, вже посічену сивиною голову, як брови інколи здригаються, як дивляться жолудеві очі. Але найчастіше, мабуть, твій зір ловив її проворні руки. Навіть тоді, коли не мали ніякого діла, материні руки не зоставалися в абсолютному спокої, вони ледь-ледь ворушились, як ворушаться під водою стебла водяних лілій від ледь чутної течії. То, траплялось, вони двома птицями, що творили свій спільний політ, летіли поперед матері, наче теж ваблячи, закликаючи її до польоту.

І невсипно працювали. Жодної хвильки не відаючи відпочинку, материні руки знаходили роботу в скрині й біля скрині, на столі й під столом, на вікні й під вікном. Вони владарювали на припічку, в печі, на комині, на миснику, і, дивись, у чутливих пальцях опинявся якщо не віник, то рогач, якщо не ніж, то дерев'яний товкачик, якщо не голка й гудзик, то ще якась необхідна річ.

Не було, либонь, такого, чого б вони не вміли! Уранці вмивали її смагляве припухле зі сну обличчя, розчісували галчиного синювато-чорного переблиску посічені коси; тягнули воду з криниці, несли відро до хати, ставили на лаві; брали дрівцята, солому й торф у штандартах, одтуляли засувку в печі, розпалювали вогонь; чистили картоплю, сипали в горщик, заливали водою, солили; рогачем сунули в піч ближче до вогню; готували свині корито товчі, несли вдосвіта до хліва; годували курей, розрізали хліб на стіл, витягали з печі страву, годували дітей і самі себе годували; мили посуд, витираючи рушником і складаючи на миснику; змащували глиною стіни чи стелю в сінях; тримали сапу на грядках, бо кожна рослина потребувала догляду; шили одяг, латали, пороли; обіймали, голубили, пестили.

(Є. Гуцало)

Завдання 5 клас


  1. Виділіть рядок, у якому всі слова – іменники.

А день, порядок, порядний, забудькуватий;

Б ліс, передбачити, казка, спогади;

В знання, відчай, роздум, ласка.

2. У реченні: Упродовж віків жінка на нашій з...млі не тільки в...ховувала дітей, порала з...млю, в...ла господарство такі граматичні основи:

А жінка – підмет, виховувала – присудок;

Б жінка – підмет, виховувала, порала, вела – присудки;

В жінка – присудок, виховувала, порала, вела – підмети.

3. Правильно написані усі слова в рядку:

А Україна, Харків, станція Левада;

Б книжка «Читанка», журнал Барвінок, Мама;

В Тарас Шевченко, квітка Барвінок, Леся Українка.

4. У якому рядку букви я, ю, є, ї позначають два звуки?

А яблуня, їдальня, колядка;

Б лялька, куля, єнот;

В Ялта, з'їсти, юрта.



5. У якому рядку однакова кількість букв і звуків?

А з'явитись, піч, малюк;

Б дзвін, радість, зйомка;

В біль, дзига, гордість.



6. Букви я, ю, є, ї позначають два звуки в усіх словах рядка…

А) Яблуко, каюта, гаївка, кольє;

Б) Маямі, їжа, люлька, маєш;

В) М’яч, в’їхати, юшка, калюжа.




6 клас

  1. Виділити рядок, у якому усі слова та словосполучення записано правильно.

А) Будда, сузір’я Малої Ведмедиці, Чорне море, Різдво;

Б) Кримський Півострів, Вітчизняна війна, Біблія, Харківська область;

В) республіка Білорусь, Покровський собор, майдан Незалежності, Біловезька Пуща.


  1. Усі сполучення слів є словосполученнями у рядку…

А) Серце завмира, ясне сонце, чоловічий рід, йти мовчки;

Б) Співати пісеньку, мандрувати по світу, пшениця і ячмінь, годувати борщем;

В) Опинилися на галявині, радісно на серці, густі лози, запашне сіно.


  1. У якому рядку кількість букв і звуків у словах співпадає?

А) Трьох, гравюра, ательє, дзюдо;

Б) Затишшя, підземелля, миють,яр;

В) Пісня, щавель, маляр, дзвякає.


  1. Літеру е треба писати в усіх словах рядка…

А) Чер..вик, л..тіти, кам..ня;

Б) Бр..ніти, зл..генька, зач..сати;

В) Д..ректор, п..нал, м..даль.


  1. У якому рядку слід вживати прийменник у?

А) Зайшов (у, в) клас, стояв (у, в) воді, взяв (у, в) сестри, жила(у, в) Одесі;

Б) Приїжджала (у, в) Львів, лежала (у, в) лікарні, відніс (у, в) хату, була (у, в) Іспанії;

В) Приїзд (у,в) Харків, удар (у, в) спину, глянь (у, в) вікно, стань (у,в) куток.

6. У якому рядку усі слова слід писати з апострофом?

А) Довір..я, В..ячеслав, пів..яблука;

Б) Куп..янськ, роз..яснення, мавп..ячий;

В) Солов..йов, з..юрмитися, бур...ян.



7 клас

1. Українськими відповідниками до слів сорт, о’кей, спрей, екшн є:

А) гатунок, гаразд, дезодорант, споживач;

Б) ґатунок, гаразд, розбрискувач, дія;

В) гатунок, добре, розприскувач, дія.

2. У якому реченні вжито синоніми?

А) Блакитна зірка сходить із орбіти, а пам’ять крутить швидкісне кіно: віками людство вчилось говорити – до чого ж добалакалось воно? (В. Сироватко).

Б) Життя – воно тому й життя, що вміє все: і страждати, і радіти… (О. Гончар);

В) волаю у горі я і вкотре запитую: чому замість обіцяних прав і свобод я отримав ідентифікаційний код? (О. Білаш).



3. Усі іменники спільного роду записано у рядку…

А) перевесло, дитя, небо, товариство;

Б) бідолаха, непосида, сірома, незграба;

В) сиротина, учитель, санаторій, магістраль.



4. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять якісні прикметники?

А). Широкий степ, дорога людина, гарний вчинок, велика будівля;

Б). Денне світло, морський вокзал, молочна кухня, дерев’яна підлога;

В). Сердитий хлопець, зимовий вечір, холодний дощ, сливовий пиріг.



5. Виділіть рядок, у якому правильно утворені прикметники від іменників Дрогобич, печеніг, Запоріжжя, Прага.

А). Дрогобицький, печенізький, запоріжський, празький;

Б). Дрогобицький, печенізький, запорізький, празький;

В). Дрогобицький, печеніжський, запорізький, празький.



6. У якому рядку всі числівники кількісні?

А). Сотий, мільярдний, другий, мільйонний;

Б). Сто три, мільйон, два мільярди, десять;

В). Десятий, трьохтисячний, тридцять, п’ятнадцять.




8 клас

1. . Визначити рядок, у якому усі дієслова належать до другої дієвідміни.

А) Малювати, стояти, цвісти, жити;

Б) Дзвонити, берегти, прощати, йти;

В) Шанувати, стерегти, лікувати, падати.



2. Назвати речення з перехідним дієсловом.

А) У тихому болоті чорти водяться (нар. тв.);

Б) Поставлю хату і кімнату; садок-райочок посаджу (Т. Шевченко);

В) На міднім небі вечір почорнів (М. Вінграновський).



3. У якому реченні вжито безособове дієслово?

А) А вже світає. Сумно, сумно, сумно благословляється на світ (Л. Костенко);

Б) В далекому полі піднявся пізній місяць, в долині за городами тривожилась перелітна птиця (М. Стельмах).

В) на чистому теплому небі де-не-де біліли кущиками хмари (М. Коцюбинський).



  1. Префікс при- пишеться в усіх слова рядка

  1. пр…більшений, пр…глибокий, пр…звище, пр…ймати

  2. пр…стольний, пр…подобний, пр…милий, пр…бирати

  3. пр…чіп, пр…глянути, пр…гасити, пр…в'язати

  4. пр…боркати, пр…звисько, пр…хилити, пр…дбати

  5. пр…садибний, пр…гарний, пр…бігти, пр…йти

5. Разом пишуться всі слова в рядку

  1. військово/спортивний, чорно/гуз, вище/згаданий

  2. динамо/метр, механіко/математичний, сухо/діл

  3. напів/автомат, військово/полонений, народно/господарський

  4. крає/знавство, норд/острівський, темно/зелений

  5. обер/лейтенант, червоно/гарячий, південно/західний

6. Префікс з- пишеться в усіх словах рядка

А …руйнувати, …творити, …марнувати, …бити

Б …мастити, …рубати, …хилити, …багнути

В …везти, …коїти, …вити, …найти

Г …шити, …майструвати, …міряти, …садити

Д …хибити, …гіркнути, …варити, …вернути




9 клас

1. Знайдіть спонукальне речення.

А Нема уже тепер таких річок, як ти була колись, Десно, нема (О. Довженко).

Б Думи мої, думи мої, ви мої єдині, не кидайте хоч ви мене у лихій годині (Т. Шевченко).

В Кобзарю, знаєш, нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).



2. У якому реченні вжито однорідні присудки?

А Як романтично він умів оповідати про норов лебедів і звичаї гусей (Леся Українка).

Б Радист спробував зв'язатися з крейсером (О. Гончар).

В На могилі кобзар сидить та на кобзі грає (Т. Шевченко).



3. Виділіть речення, у якому вжито прикладку.

А Наближався південь, червневий південь, повний спеки й світла (М. Коцюбинський).

Б Курсант міг би бути й механіком-водієм, і кулиметником-радистом (П. Автомонов).

В Гола земля, бита крилами вітру, безнадійно сиріла під олов'яним небом (М. Коцюбинський).



4. Виділіть односкладне речення.

А Минулося. І вже не треба (М. Вінграновський).

Б Я йшов все далі й далі в глибину лісів (М. Грушевський).

В Темна хмара озвалася громом гучним (Леся Українка).



5. Установіть відповідність

1. Хороше зробилося на серці в Йона (М. Коцюбинський). А називне речення;

2. Біле, біле поле (М. Бажан). Б неозначено-особове;

3. Працюй добре – матимеш усе (народна творчість). В означено-особове;

4. Не бійся нічого...іди і правду людям говори (Д. Павличко). Г безособове;

Д узагальнено-особове.



6. Укажіть речення, у яких при узагальнювальних словах слід поставити двокрапку (розділові знаки пропущено).

А ЇЇ широко розкриті темні очі, її голос, вид усе так нагадувало Нимидору (І. Нечуй-Левицький).

Б Тихо було навкруги і над широким плесом лиману внизу, і позаду, під урвищами гори (С. Залеська).

В Блакитне море, небо й чарівні зелені береги затоки усе залите сяйвом південного сонця (О. Довженко).


10 клас

1. Виділіть складносурядне речення.

А Кирило лишився сам і байдуже дивився, як ніч обгортає садок – чорна, густа і тепла (М. Коцюбинський).

Б А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну? (М. Стельмах).

В Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить (М. Рильський).



2. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним.

А Якби мені, мамо, намисто, то пішла б я завтра на місто (Т. Шевченко).

Б Я Нептуну півкопи грошей в руку суну, аби на морі шторм утих (І. Котляревський).

В Дерево благають, щоб парості розпустило в їхнім біднім краю (Т. Шевченко).



3. Виділіть складнопідрядне речення з підрядним означальним.

А Життя зриває дні мої, неначе вітер зриває листя (В. Сосюра).

Б Сонце пекло так, що й уночі степ пашів (Ю. Яновський).

В Перед очима замиготіли великі зорі, що займалися в небі (В. Кучер).



4. Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери речень) і виконайте завдання 5 - 7.

(1) Поки почало світати, козаки були вже далеко за Очаковом. (2) З моря вставала рожева зоря, розмальовуючи його безкраю просторінь, привабливими кольорами.

(3) Згодом золоте сонце, не виникнувши ще з моря, послало свій промінь під небо на білі хмарки й затопило їх рожевим кольором із золотими розводами. (4) Весело глянули ті хмарки в блакитне море, як у люстро, і не можна було пізнати тепер, де море, а де небо. (5) Нарешті з морської пелини виникло й саме сонечко.


  1. Орфографічну помилку допущено в слові

  1. привабливими

  2. пелина

  3. безкраю

  4. просторінь

  1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

  1. першому

  2. другому

  3. третьому

  4. п’ятому

  1. Складнопідрядним є речення

  1. перше

  2. друге

  3. третє

  4. четверте

5. Простим є речення

  1. В парку є одна стежина, де ходила ти.

  2. Чи з сталеваром мирну сталь десь варить на Уралі, чи за Дунай, на дружбу, в даль мости наводить з сталі.

  3. Ударив гучно стріл огненний - і цілий світ нараз потух.

  4. Де-не-де біля вирв сивіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.

6. Неправильно побудовано словосполучення

  1. панівна думка

  2. оточуюче середовище

  3. завдати шкоди

  4. конспект із математики

  5. за сімейних обставин



11 клас
1. Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери речень) і виконайте завдання 5 - 7.

(1) Палац розташований у центрі столиці, звідки відкриваються безмежні простори Задніпров’є. (2) Звідси, близько до святинь Києво-Печерської лаври, куди на поклоніння періодично приїжджали члени дому Романових. (3) Крім того, палац оточений чудовим парком, закладеним 1710 року Петром І і названим на його честь Царським. (4) У його насадженнях тоді переважали плодові дерева й кущі, що було продовженням давньоруської традиції в садово-парковому мистецтві. (5)Палац споруджено за проектом російського архітектора Растреллі.



  1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

      1. першому

      2. другому

      3. третьому

      4. четвертому

  2. Орфографічну помилку допущено в слові

    1. Задніпров’є

    2. садово-парковому

    3. приїжджали

    4. давньоруської

  3. Односкладним безособовим є речення

      1. перше

      2. друге

      3. третє

      4. п’яте

2. Чергування приголосних звуків при словотворенні відбулося у всіх словах рядка



    1. Сумщина, Канівщина, рушниця, вічний

    2. Галичина, річний, пшеничний, мірошник

    3. козаччина, піщина, дощаний, Слобожанщина

    4. Донеччина, рушник, Одещина, Черкащина

    5. сонячний, соняшник, вощина, ручний

3. Помилки при вживанні апострофа допущені у рядку

    1. Лук’ян, арф’яр, рутвяний, дит’ясла

    2. розв’язати, мавпячий, ін’єкція, різьбяр

    3. бюрократ, торфянийний, двохярусний, кювет

    4. В’ячеслав, тім’я, міжгір’я, миш’як

    5. пір’я, з’єднати, пів’яблука, верб’я

  1. Подвоєння літер на місці пропуску відбувається в усіх словах рядка

    1. піддаш…я, юн…ат, упряж…ю, ан…али

    2. памороз…ю, почут…ів, стат…ейний, шален…ий

    3. подорож…ю, піч…ю, област…ю, ем…іграція

    4. ман…а, беладон…а, бов…ан, марок…анець

    5. ім….грація, іп…одром, дерев’ян…ий, стат…я

5. Неправильно побудовано словосполучення

А слідуючі члени групи

Б відповідно до наказу

В присутні одностайно схвалили

Г брати участь

Д відповідно до постанови



6. Речення з відокремленим додатком

А Окрім старого майстра, в кімнаті було двоє молодих хлопців, зодягнутих у темні ватянки.

Б Утомлені своїм довічним рабством, вони гадають розірвати пута і скинути ярмо з своєї шиї.

В Штаби і тилові бази, які в польових умовах, згідно з статусом, розташувались на певній відстані від фронту, зараз дістали можливість базуватись біля самого переднього краю.



Г Прийшов із далеких хуторів парубок, по імені Устим.

Д Звідки він, місцевий житель, знає про ластів’ячі примхи?

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка