1. Укажіть назву дворядкової народної пісні



Скачати 344.17 Kb.
Дата конвертації30.12.2017
Розмір344.17 Kb.

І рівень

1. Укажіть назву дворядкової народної пісні.

А. Колядка

Б. Щедрівка

В. Коломийка

Г. Веснянка

2. Про кого з героїв твору «За сестрою» сказано: «Як хлопець з цього вийде цілий, то знайте, що з нього кошовий буде».

А. Сулейман

Б. Петро

В. Павлусь

Г. Мустафа

3. М.Стельмах присвятив свій твір «Гуси-лебеді летять» :

А. Своїм батькам

Б. Сину Ярославу

В. Дядьку Себастіяну

Г. Своєму дідусеві

4. Укажіть, що мати зробила всупереч благанням дочки (за твором «Тополя»).

А. Пішла до ворожки, аби дізнатися долю дочки.

Б. Заборонила дочці вийти заміж за козака, який повернувся з війни.

В. Вигнала з дому.

Г. Вирішила видати дочку заміж за багатія.

5. Де відбуваються події у творі І. Франка «Захар Беркут»?

А. На Тернопільщині

Б. На Тухольщині

В. На Тухлянщині

Г. На Львівщині

6. З якого століття слов’яни почали використовувати папір для написання книг?

а) XIV cт.;

б) Х ст.;

в) XII cт.;

г)XIII.

7. «Ой на горі та женці жнуть» належить до пісень:



а) козацьких;

б) чумацьких;

в) жниварських;

г) бурлацьких.

8. У якому столітті відбувалися події, описані в повісті «Захар Беркут»:

а) у XV ст.;

б) у XIV ст.;

в) у XIII ст.

г) XII?

9. Скільки років Тарас Шевченко був у засланні?



а) 5 років;

б) 8 років;

в) 10 років;

г) 13 років.

10. Яку назву вірш Тараса Шевченка «Заповіт» мав на початку :

а) «Думка»;

б) «Заповіт»;

в) «Завіщаніє»;

г) вірш не мав назви

11.В якій пісні зображено душевні переживання козака на тлі сумної природи?

А) «Над річкою бережком»;

Б) «Стоїть явір над водою, в воду похилився»;

В) «Ой на горі да женці жнуть»;

Г) «Гомін, гомін по діброві».

12. Прозовий твір, у якому розповідається про одну або декілька подій одного чи декількох головних героїв протягом тривалого часу:

А) Коломийка;

Б) Балада;

В) Повість;

Г) Оповідання.

13. Кому з героїв належать слова: «Ми побідили нашим громадським ладом, нашою згодою і дружністю»?

А) Мирослава;

Б) Захар Беркут;

В) Максим;

Г) Бурунда-бегадир.

14. Яка з повістей є «героїко-романтичною»?

А) «Захар Беркут»;

Б) «Гуси-лебеді летять»;

В) «За сестрою»;

Г) «Климко».

15.У якому творі відображено події воєнного лихоліття в Україні?

А) «Гуси-лебеді летять»;

Б) «За сестрою»;

В) «Климко»;

Г) «Захар Беркут».

16. Дорошенко та Сагайдачний – герої народної пісні

А «Стоїть явір над водою»

Б «Гомін, гомін по діброві»

В « Ой на горі та женці жнуть»

Г « Ой у степу криниченька»

17.За жанром твір Тараса Шевченка «Тополя»

А поема

Б вірш


В балада

Г казка


18. Ідеєю твору Тараса Шевченка «Заповіт» є

А необхідність перегорнути трагічну сторінку історії

Б осмислення можливостей вирішення конфліктів між народами-сусідами, історичного примирення народів

В заклик-звернення до українців виборювати собі волю, будувати незалежну державу

Г захоплення героїчним минулим України

19. У повісті А. Чайковського «За сестрою» зображено події

А періоду Київської Русі

Б Другої світової війни

В народно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького

Г боротьби українського народу проти турецько-татарських загарбників

20. Повість Г. Тютюнника «Климко» закінчується тим, що

А Климка поранено

Б Климко вирішив не повертатися додому, а жити в тітки Марини

В Климко вступив до ремісничого училища

Г Климко влаштувався працювати помічником машиніста паровоза ФД

21.Укажи, що зображується в соціально-побутових піснях

а) почуття закоханих людей;

б) картини природи;

в) соціальні явища, думки та настрої, пов’язані з ними;

г) звичаї та обряди українців.

22. Жанр твору І.Франка «Захар Беркут»

а) пригодницька повість;

б) історична повість;

в) героїко-романтична повість;

г) автобіографічна повість.

23. Неправильним є твердження

а) сюжет – момент найвищого піднесення, напруження, розвитку конфлікту;

б) пафос – рівень емоційної напруги, піднесення, натхнення;

в) мотив – це тема ліричного твору;

г) метаморфоза – перетворення людини на рослину чи тварину.

24. Укажи, що символізує образ гусей-лебедів у повісті М.Стельмаха

а) свободу та щастя українського народу;

б) вірне кохання;

г) щасливе дитинство та єднання з природою.

25. Що було метою подорожі Климка, героя однойменної повісті Г.Тютюнника

а) сіль;


б) олія;

в) чоботи;

г) молоко.

26. Коломийка – це:

А) пісня, що виконується під час обрядів;

Б) пісня, що має два чотирнадцятискладових рядки;

В) пісня, у якій зображено важливі події минулого;

Г) суспільно-побутова пісня.

27. До якого літературного жанру належить твір І. Франка «Захар Беркут»?

А) історична повість;

Б) соціально-побутова повість;

В) історичний роман;

Г) пригодницьке оповідання.

28. Який із творів є автобіографічним?

А) «За сестрою» А. Чайковського;

Б) «Климко» Г. Тютюнника;

В) «Захар Беркут» І. Франка;

Г) « Гуси-лебеді летять» М. Стельмаха.

29. Який із творів Т. Г. Шевченка є баладою?

А) «Заповіт»;

Б) «Тополя»;

В) «Мені тринадцятий минало»;

Г) «Думка».

30. Де народився Григір Тютюнник?

А) на Полтавщині;

Б) на Черкащині;

В) на Львівщині;

Г) на Вінниччині.

31. Про що розповідається у циклі заробітчанських пісень:

А) еміграцію селян Буковини,Галичини;

Б) імміграцію селян Буковини,Галичини;

В) розкуркулення селян;

Г) закріпачення селян?

32. Яка улюблена метафора козацьких пісень:

А) зображення героїзму;

Б) зображення смерті як одруження;

В) зображення кохання як непробудного сну;

Г)зображення мужності?

33. За жанром твір С. Васильченка « Олив’яний перстень» це:

А) роман;

Б) повість;

В) новела;

Г) оповідання ?

34. Який птах викрав миленького від молодиці( «Жартівливі коломийки»)

А) грак;

Б) ворон;

В) орел;

Г) соловей?

35. М. Стельмах присвятив свій твір «Гуси – лебеді летять…»:

А) всім мешканцям села;

Б) сину Ярославу;

В) своїм батькам;

Г) своєму другові?

36. Зазначте твір,що єднає минуле,теперішнє і майбутнє:

А) Т.Шевченко «Заповіт»;

Б) А. Чайковський « За сестрою»

В) І. Франко « Захар Беркут»;

Г) Г. Тютюнник « Климко»?

37. Яке дерево звелів посадити на своїй могилі козак з пісні « Стоїть явір над водою…»:

А) тополю;

Б) дуб;

В) калину?



38. Чому Тугар Вовк пристав до війська монголів:

А) хотів стати воєводою монголів;

Б) хотів помститися тухольцям;

В) хотів прийняти монгольську віру?

39. Скільки разів героїня балади «Тополя» мала випити зілля:

А) 5 разів;

Б) 3 рази;

В) 1 раз?

40. Хто навчив Павлуся орієнтуватися за зорями :

А) мати;


Б) батько;

В) дід;


Г) козаки?

41. Хто називає Михайлика « халамидником»:

А) мати;

Б) батько;

В) Юхрим;

Г) дядько Себастьян?

42. Укажіть,у якій соціально- побутовій пісні згадуються козацькі ватажки Дорошенко,Сагайдачний:

А «Стоїть явір над водою» ;

Б «Гомін,гомін по діброві»;

В «Ой на горі да женці жнуть».

43. Укажіть у якій соціально-побутовій пісні йдеться про нелегку долю чумаків:

А. «Ой у степу криниченька»;

Б. «Стоїть явір над водою»;

В. «Гомін,гомін по діброві».

44. Який герой жартівливих коломийок «на роботі замерзає,коло миски пріє»?

А. Іван;


Б. Юрик;

В. Андруха;

Г. Митер.

45. Укажіть,чия дочка Мирослава(повість І.Франка «Захар Беркут»:

А. Тугара Вовка;

Б. Захара Беркута;

В. Бурунди-бегадира.

46. З”ясуйте про кого йдеться в уривку з повісті І.Франка «Захар Беркут»:Силою і підступом узяли його,закували в залізні пута»:

А. Тугара Вовка;

Б. Максима;

В. Захара Беркута;

47. Коломийка – це:

А. Пісня, що виконується під час обрядів.

Б. Пісня, що має два чотирнадцятискладових рядки.

В. Пісня, в якій відображені історичні події.

Г. Пісня, яка виконується під час календарних свят.

48. Кому з героїв повісті І. Франка «Захар Беркут» належать слова:

«Життя в неволі нічого не варте – краще смерть»?

А. Захару Беркуту.

Б. Тугару Вовку.

В. Максимові Беркуту.

Г. Бурунді.

49. Якому персонажеві належать слова: «Тепер я не можу вважати його батьком, бо не хочу зраджувати свого краю…»?

А. Максимові Беркуту.

Б. Захарові Беркуту.

В. Мирославі Вовк.

Г. Тугару Вовку.

50. Про які історичні події розповідається у повісті А. Чайковського «За сестрою»?

А. Про часи татарських набігів на Україну.

Б. Про визвольну боротьбу проти польської шляхти під проводом Богдана Хмельницького.

В. Про гайдамацький рух на Україні.

Г. Про часи Великої Вітчизняної війни.

51. Який з творів Т.Г.Шевченка є баладою?

А. «Заповіт».

Б. «Мені тринадцятий минало».

В. «Тополя».

Г. «Думка».

52. Укажіть, який із творів є чумацькою піснею: А. ,, Дозвілля молоді”. Б.,,Стоїть явір над водою”. В. ,,Ой у степу криниченька”. Г. ,,Гомін, гомін по діброві”. Ґ. ,,Ой на горі та й женці жнуть” .


53. Укажіть, для якого твору характерні такі жанрові ознаки: незвичайність подій, трагічність у розв’язанні конфлікту, міфологічні метаморфози, фантастичні елементи, діалог : А.Історичної пісні. Б. Соціально-побутової пісні. В. Календарно-обрядової пісні. Г. Коломийки. Ґ. Балади.
54. Укажіть, у якій соціально-побутовій пісні згадуються козацькі ватажки Дорошенко, Сагайдачний: А. ,,Гомін, гомін по діброві”. Б. ,,Ой на горі та й женці жнуть”. В. ,,Стоїть явір над водою”. Г. ,,Ой у степу криниченька”. Ґ. ,,Дозвілля молоді”.
55. Укажіть, який із творів є автобіографічним: А. ,,Мені тринадцятий минало” Т.Шевченка. Б. ,,За сестрою ” А.Чайковського. В. ,,Дозвілля молоді”. Г. ,,Тополя” Т.Шевченка. Ґ. ,,Захар Беркут” І.Франка.

56. Укажіть, про який період життя нашого народу йдеться в повісті А.Чайковського ,,За сестрою ”: А. Навала татаро - монгольської орди. Б. Набіги татар. В.Війна з турками. Г.Часи козаччини. Ґ.Початок ХХ століття.

57. Які народні пісні вважаються найдавнішими?

а) чумацькі;

б) козацькі;

в) календарно-обрядові;

г) пісні про кохання.

58. Яка основна думка твору «Заповіт» Т. Шевченка:

а) заклик свято шанувати пам’ять народного співця;

б) заповідь поховати себе «на Вкраїні милій»;

в) віра у нездоланність людського духу;

г) заклик до українського народу звільнитися від кайданів і жити вільним щасливим життям.


59. Про які історичні події розповідається в повісті А. Чайковського «За сестрою»?

а) про гайдамацький рух на Україні;

б) про визвольну боротьбу проти польської шляхти під проводом Б.Хмельницького;

в) про період монголо-татарської навали на Київську Русь;

г) про часи татарських набігів на Україну.

60. З яким образом асоціюються лебеді у М. Стельмаха в повісті «Гуси-лебеді летять»:

а) з образом весни;

б) з образом щасливого дитинства;

в) з образом батьків;

г) з образом далеких мандрів.

61. Про кого йдеться в уривку з повісті «Климко» Г. Тютюнника

«Навибирав, де білішої, сухої соломи, поробив товстенькі вустілки і примірив їх до ступні, що ні великі були, ні малі. Потім туго обмотав ноги разом з вустілками плащ-полотняними клаптями і позав’язував вище кісточок»:

а) про дідуся Горєєва;

б) про Зульфата;

в) про Климка;

г) про шевця.

62. Укажи пісню, у якій згадуються гетьмани Дорошенко та Сагайдачний.

А. «Над річкою бережком»;

Б. «Ой на горі да женці жнуть»;

В. «Ой у степу криниченька»;

Г. «Гомін, гомін по діброві».

63. Укажи, як називають основну думку про зображені у творі життєві явища, висвітленню якої підпорядковані всі картини й образи.

А. iдея;

Б. тема;


В. мотив;

Г. пафос.

64. Укажи, кому з героїв твору І. Франка «Захар Беркут» належать слова: «Се будуть гарні дні, дні відродження народного!»

А. Максимові;

Б. Захарові Беркуту;

В. Мирославі;

Г. Тугару Вовку.

65. Укажи головну тему балади Т. Шевченка «Тополя».

А. трагічне кохання;

Б. краса природи;

В. роль ворожок;

Г. стосунки в сім’ї.


66. Укажи, що вирішила зробити бабуся з Михайликом після того, як він побив ночовки (повість М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»).

А. повести в церкву;

Б. заставити працювати;

В. купити йому санки;

Г. добре відшмагати.

67. Коломийка – це…:

А пісня, що виконується під час обрядів

Б пісня, що має два чотирнадцятискладових рядки

В пісня, у якій зображено важливі події минулого

Г пісня, що виконується людьми, які стають у коло

68. Що заповідав Тарас Шевченко своєму народові у вірші «Заповіт»:

А бути покірним і терплячим

Б боротися за щасливе майбутнє України

В стати веселими й заможними

Г покинути все і тікати світ за очі

69. Від імені кого ведеться розповідь у повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять…»:

А автора

Б Михайлика

В діда Демʼяна

Г матері


70. Чому Климко з однойменної повісті Григора Тютюнника вирушив у небезпечну подорож:

А купити молока

Б набрати солі

В заробити грошей

Г знайти добру родину і залишитися у них

71. Як називається прийом, за основу якого взято перетворення людини на рослину чи тварину:

А символ

Б мотив


В художня деталь

Г метаморфоза

72.У якій із суспільно-побутових пісень говориться про нелегке ремесло чумаків?

А) «Ой на горі та женці жнуть».

Б) «Стоїть явір над водою».

В) «Гомін, гомін по діброві».

Г) «Ой у степу криниченька».

73. Хто з письменників народився на Полтавщині?

А) А.Чайковський.

Б) Г.Тютюнник.

В) М.Стельмах.

Г) І.Франко.

74. З якого твору Тараса Шевченка ці слова?

Поглянув я на ягнята -

Не мої ягнята!

Обернувся я на хати -

Нема в мене жати!

А) «Заповіт».

Б) «Тополя».

В) «Мені тринадцятий минало».

Г) «Думка».

75. Хто з героїв відомих вам творів дав голодному хлопчикові гарбузове насіння?

А) Павло (А.Чайковський «За сестрою»).

Б) Климко (Г.Тютюнник «Климко»).

В) Михайлик (М.Стельмах «Гуси-лебеді летять»).

Г) Максим (І.Франко «Захар Беркут»).

76. До якого жанру належить твір А.Чайковського «За сестрою»)?

А) Історична повість.

Б) Героїко-романтична повість.

В) Автобіографічна повість.

Г) Оповідання.

77. З якої народної пісні ці слова: « Мене, мати, огні знають,—

Як я іду— потухають;

Мене,мати, звірі знають,—

Як я іду — утікають»

А) «Ой на горі да женці жнуть»;

Б) «Гомін, гомін по діброві»;

В) «Ой у степу криниченька»;

Г) «Стоїть явір над водою»;

78. Яка ознака не властива коломийці?

А) Дворядкова пісня;

Б) чотирнадцятискладові рядки;

В)іноді неправильне наголошування слів;

Г) різна кількість рядків у строфі.

79. Про кого з героїв повісті йдеться в цій цитаті: «Свіжо промите лице було бліде-бліде, аж зелене, губи потріскались із жари й спраги,очі були червоні від диму і тусклі, мов скляні від утоми й душевної муки, ноги дрожали під ним, мов під столітнім дідом…»?

А) про Тугара Вовка;

Б) про Захара Беркута;

В) про Максима;

Г)про Бурунду-бегадира.

80.Що зайве серед цих понять?

А) Експозиція;

Б) зав’язка;

В)композиція;

Г) кульмінація.

81. Який художній засіб використано в цих рядках?

Отак тая чорнобрива

Плакала, співала…

І на диво серед поля

Тополею стала.

А) Метафору;

Б) епітет;

В) метаморфозу;

Г) персоніфікацію.

82. Хто очолює Військо Запорозьке в пісні « Ой на горі да женці жнуть»:

А) хорунжий;

Б) у творі про це не йдеться;

В) Дорошенко;

Г) Сагайдачний.

83. За яку картину Тарас Шевченко був удостоєний в Академії мистецтв срібної медалі:

А) « Автопортрет»;

Б) « Хлопчик – жебрак,який дає хліб собаці»;

В) « Циганка – ворожка»;

Г) « Крутий берег Аральського моря.»?

84. Яку основу має балада «Тополя» Т.Шевченка:

А) історичну;

Б) фантастичну;

В) фольклорну;

Г) міфологічну?

85. На чому катався з при церковного пагорба Михайлик ( повість «Гуси-лебеді летять» М.Стельмаха):

А) на худоб’ячих кістках;

Б) на шматкові шерсті;

В) на перевернутому догори ногами ослінчику;

Г) на ночовках?

86. Хто керував найбільшою метавкою( повість «Захар Беркут» Івана Франка):

А) Захар Беркут;

Б) молоді тухольці;

В) верховинці;

Г) Мирослава?

87. Героя якої пісні мати спочатку проганяла з дому, а потім кликала повернутися?

а) «Ой у степу криниченька»;

б) «Гомін, гомін по діброві»;

в) «Ой на горі та женці жнуть».

88. Захар Беркут, звертаючись до громади, зазначив, що вона отримала перемогу над ворогом завдяки:

а) згоді оборонців і дружбі;

б) воді і метавкам;

в) Максиму і Мирославі.

89. Вкажіть назву твору за наведеним уривком:

Та недовго сонце гріло,

Недовго молилось…

Запекло. Почервоніло

І рай запалило…

а) «Тополя»;

б) «Заповіт»;

в) « Мені тринадцятий минало…».

90. Якому герою відомих вам творів належать слова: «Та чи може бути більше добро, як свобода?!»?

а) Михайлику (М. Стельмах «Гуси-лебеді летять»);

б) Павлусю (А. Чайковський «За сестрою»);

в) Мирославі (І. Франко «Захар Беркут»)

91. М. Стельмах присвятив свій твір «Гуси-лебеді летять»:

а) своїм батькам;

б) сину Ярославу;

в) дядьку Себастіяну.

92. Скільки складів має коломийковий вірш:

А) дванадцять;

Б) тринадцять;

В) одинадцять;

Г) чотирнадцять;

93. Хто очолює козацьке військо у пісні « Ой на горі та женці жнуть»:

А) Дорошенко;

Б) Сагайдачний;

В) Мазепа;

Г) Хмельницький;

94. У кого дівчина шукала розради та допомоги ( « Тополя»):

А) у матері;

Б) у ворожки;

В) у вітру у полі;

Г) у тополі;

95. До якого жанру належить твір « Гуси – лебеді летять»:

А) героїко – романтична повість;

Б) автобіографічна повість;

В) пригодницька повість;

Г) історична повість;

96. Хто доглядав і лікував Климка , коли хлопець захворів під час своєї

подорожі ( « Климко»):

А) Зульфат;

Б) учителька;

В) тітка Марина;

Г) швець;

97.Визначте жанр пісні , уривок з якої подано:

Стоїть явір над водою ,на воду схилився ;

Сидить козак у неволі ,тяжко зажурився.

Не хилися , явороньку, ще ти зелененький,

Не журися козаченьку,ще ж ти молоденький !

а ) історична б ) козацька в ) чумацька г ) кріпацька

98. Укажіть вид народних пісень , що не є соціально – побутовими:

а ) козацькі б ) рекрутські в ) обжинкові г )наймитські

99. Якому герою відомих вам творів належать слова : « Та чи може бути більше добро ,як свобода!?» ?

а ) Михайлику ( М.Стельмаха « Гуси –лебеді летять»)

б ) Павлусю ( А.Чайковський «За сестрою»)

в ) Мирославі ( І. Франко « Захар Беркут»)

г ) Климку ( Г. Тютюнник «Климко»)

100. Твір М. Стельмаха « Гуси – лебеді летять» :

а ) історична повість

б ) автобіографічна повість

в ) героїко- романтична повість

г ) соціально-побутова повість

101. Головним героєм твору А. Чайковського « За сестрою» є :

а )Климко

б ) Тарасик

в ) Павлусь

г ) Михайлик

ІІ рівень

1. Установіть відповідність

1. Установіть відповідність між назвою твору та його жанровою приналежністю.

А. «За сестрою»

Б. «Тополя»

В. «Гуси-лебеді летять»

Г. «Климко»

1) Балада

2) Казка

3) Повість з елементами автобіографії

4) Автобіографічна повість

5) Героїко-романтична повість

2. Установіть відповідність між назвою художнього засобу та прикладами, наведеними з народних пісень.

А. «Чистий степ»

Б. «Козаченько»

В. «Явір похилився»

Г. «Туман поле покриває, мати сина виряджає»

1) Паралелізм.

2) Персоніфікація.

3) Епітет.

4) Пестливі слова.

5) Порівняння.



3.Установи послідовність подій за репліками: 1, 2, 3, 4.-Таточку, тату, де наша Ганна? – він обняв батька за шию…

-Пропала, синочку, пропала!..






-Ще вчора мама бублики з медом пекла. Я заховав у кишені та з цим і втік; на тобі, Петре, це мама пекла! – його лице скривилося, і він став хлипати.




-Як тебе звуть? – питає Недоля по-татарськи.

-Я Мустафа – ага, син Ібрагіма, ханського Девлет –Гірея, - сказав гордо татарин.






-Біжи ж, Ониську, до сотника й розкажи, що знаєш.

-Розвивайся! – командував Тріска. – Списи готов!






4. Установи відповідність між героями повісті за їхніми зовнішніми характеристиками:

А. Чеський солдат; Б. Хлібовоз; В. Водовоз; Г. Дядько Кирило; Д. Бочонок .

…був завжди веселий, буйно- червоний на виду.




…вмивався над великою мідною мискою, довго з хрускотом у пальцях тручи руку об руку…

Умившись… надівав чисту сорочку і сідав до столу.






Сивий, вусатий… у широких смугастих штанях, у довгій, ледь не до колін, синій косоворотці, підперезаній крученим шовковим поясом з білими китицями.




…плечі обвисли, обличчя вткнулося в розстебнуту вгорі, з піднятим коміром шинелю.





5.Установіть відповідність між героями та їх репліками:

1. Павлусь А) – Таточку, тату, де наша Ганна? – він обняв батька за шию…

2. Михайлик Б) – Я не стою о життя! Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть.

3. Максим В) – Дядьку, а ви мені, натурально, не можете дати «Пригоди Тома Сойєра».

4. Климко Г) – Добре, що тітонька Марина дала штани, хоч були вони й великі, а то живого місця на ногах не зосталося б.

Д) – Гей, люди добрі! Хто хоче, беріть коней та зброю і приставайте до нас.

6. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначеннями:

1. Мотив А) Будова художнього твору, розташування і співвідношення всіх його компонентів.

2. Композиція Б) Різко окреслена протилежність у чомусь: рисах характеру, у властивостях предметів чи явищ.

3. Контраст В) Тема ліричного твору.

4. Символ Г) Умовне позначення якогось предмета, поняття, явища, процесу.

Д) Твір, головним героєм якого є сам автор.

7. Установіть відповідність між портретною характеристикою і героями твору

І. Франка «Захар Беркут»

Портрет Герой

1 «…був мужчина, як дуб. Плечистий, підсадкуватий, А Захар Беркут

з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям, Б Тугар Вовк

він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських В Максим Беркут

ведмедів, яких їхав воювати». Г Митько Вояк

2 «Свіжо промите лице було бліде-бліде, аж зелене, Д Бурунда-бега-

губи потріскались із жари й спраги, очі були червоні дир

від диму і тусклі, мов скляні; від утоми й душевної муки

ноги дрижали під ним, мов під столітнім дідом…»

3 «Сивий, як голуб,… високий ростом,… поважний

поставою, строгий лицем,…незважаючи на глибоку

старість…іще сильний і кремезний».

4 «…нестарий ще чоловік, каліка, без руки і ноги,

навхрест перекалічений. Лице його було порите

глибокими шрамами… Однією рукою вмів плести

скусні коші і знав багато пісень та оповідань про

далекі краї».

8. Установіть відповідність між персонажами повісті М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять» і їх висловлюваннями

Висловлювання Персонаж

1 «Якоїсь доброї години гляне сонце із свого А дядько Себастіян

віконечка вниз, побачить, що там і земля, і люди, і Б Михайлик

худібка, і птиця помарніли і скучили за весною, та В дід Дем’ян

спитає місяця-брата, чи не пора землю відімкнути?» Г батько Михайлика

2 «То й добре, синку, що дав (насіння). Бо й хто Д мати Михайлика

пособить у світі бідному чоловіку, хто дасть йому

скибку хліба чи ложку борщу? Ніхто, тільки такий

самий злидар».

3 «Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами,

блискавки падають перед нами й за нами, а ми собі

оремо та й оремо поле».

4 « Я стою серед подвір’я і по-своєму перебираю дідові

слова. Переді мною, наче брама, розчиняється діброва,

до мене живовидячки наближаються далекі тихі води і

прихилені до них зорі».

9. Установити відповідність

Назви творів Герої

1. «За сестрою» А.Чайковського

А. дівчинка Люба;

2. «Гуси-лебеді летять» М.Стельмаха

Б. людина, яка залишає заповіт;

3. «Тополя» Т.Шевченка

В. хлопець-пастух;

4. «Мені тринадцятий минало» Т.Шевченка Г. родина Судаків;

Д. чорнобрива дівчина.

10. Установити відповідність між назвою художнього засобу та прикладами, наведеними з народних пісень

1. Паралелізм

А. «чистий степ», «червона калина»;

2. Персоніфікація

Б. «кониченько», «козаченько»;

3. Епітети В. «явір похилився», «туман поле покриває»;

4. Пестливі слова Г. «туман поле покриває, мати сина виряджає».

5. Порівняння

11. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх лексичним значенням (за повістю М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»):

А) не варить баняк; 1.Напружено думати;

Б) ятрити душу; 2.Дотепно й влучно говорити;

В) ламати собі голову; 3.Не розбиратись у чомусь;

Г) перець на язиці. 4. Їсти гірку страву;

5.Посилювати переживання.

12. Установіть відповідність між персонажами та творами:

А) Ганна; 1. «Климко» Г. Тютюнника;

Б) Мирослава; 2. «За сестрою» А. Чайковського;

В) дід Дем`ян; 3. «Захар Беркут» І. Франка;

Г) Зульфат. 4. «Тополя» Т. Шевченка;

5 « Гуси-лебеді летять» М. Стельмаха.

13. Установіть відповідність між твором та його героєм :

1. Павлусь а) «Климко» Г. Тютюнника

2. Климко б) « За сестрою» А. Чайковського

3. Максим в) « Захар Беркут» І. Франка

г) « Гуси-лебеді летять» М. Стельмаха

14. Установи відповідність між твором та його жанром:

1. роман а) « Тополя»

2. балада б) « Ой на горі да женці жнуть»

3. повість в) «Гуси-лебеді летять»

4. вірш г) « Мені тринадцятий минало…»

5. пісня

15. Установи послідовність частин вірша Т.Шевченка «Заповіт»:

1. Все покину і полину до самого Бога молитися…;

2. Не забудьте пом’янути незлим тихим словом;

3. Як умру,то поховайте мене на могилі;

4. Поховайте та вставайте,кайдани порвіте.

16. Установіть послідовність частин вірша Т.Шевченка «Заповіт»:1,2,3,4

А.Не забудьте пом”янути незлим ,

тихим словом

Б. Як понесе з України

кров у синє море

В. Все покину і полину до

самого Бога молитися

Г. Як умру ,то поховайте

Мене на могилі

17. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначеннями

1.Подія чи система подій,у яких розкриваються А. Ідея;

харак тери і розв” язуються суперечності Б. зав”язка;

між ними. В. контраст;

2. Різко окреслена протилежність у чомусь: Г. сюжет

рисах характеру,у властивостях предметів

чи явищ.


3. Частина художнього твору,у якій зображено

перше зіткнення героїв

18. Встановіть відповідність між соціально – побутовими піснями та їх циклами:

1. « Над річкою бережком». А. Козацька пісня.

2. «Ой на горі да женці жнуть». Б. Чумацька пісня.

3. «Дозвілля молоді». В. Бурлацька пісня.

4. «Та ще бурлака не послався». Г. Коломийка.

Д. Рекрутська пісня.

19. Встановіть відповідність між фразеологізмами та їх лексичним значенням (за повістю М. Стельмаха «Гуси – лебеді летять»).

1. Кум королю. А. Посилювати переживання.

2. Не варить баняк. Б. Бути у виграшному становищі.

3. Ятрити душу. В. Не розбиратися в чомусь.

4. Ламати собі голову. Г. Дуже бідний.

Д. Напружено думати.

20. Установіть відповідність між героями повісті І.Я.Франка ,,Захар Беркут” та рисами характеру: 1. Мирослава. А.Здатний до зради. 2. Захар Беркут. Б.Пихатий, жорстокий. 3. Максим. В.Готовий до пожертви заради громади. 4. Тугар Вовк. Г. Сміливий, мужній, відданий.

5. Бурунда –бегадир. Ґ. Щира, здатна до глибоких почуттів.


21. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначеннями: 1.Тема. А.Момент найвищого піднесення, напруження, розвитку 2.Головна думка. конфлікту, вирішального зіткнення характерів. 3.Сюжет. Б. Коло подій , життєвих явищ, представлених у 4.Кульмінація. художньому творі, у тісному зв’язку з проблемами, які з

5.Мораль. них постають.

В.Подія чи система подій, у яких розкриваються

характери й розв’язуються суперечності між ними.

Г.Основна думка про зображені у творі життєві явища,

Висвітленню якої підпорядковано всі картини й образи.

22. Визначте варіант, у якому правильно вказаний порядок виділених в уривку художніх засобів:

«…Старий величезний Сторож при вході в тухольську тіснину стояв понуро, опущений, сумовитий, немов жаліючи своїх дітей, що покидали оцю долину, немов нахиляючись у сторону тіснини, щоб своїм величезним кам’яним тілом заставити їм дорогу.»

а) метафора, паралелізм, епітет, алегорія;

б) епітети, метафора, епітети, порівняння, порівняння, метафора;

в) порівняння, анафора, епітети, метафора;

г) гіпербола, алегорія, епітети, метафора, порівняння.

23. Установіть відповідність:

1. «Ой ти, коте, коточок…»

2. «Нова радість стала…»

3. «Ой на горі да женці жнуть…»

4. « Над річкою бережком…»

5. « Заплету віночок…»

А) Чумацька пісня.

Б) Колядка.

В) Колискова.

Г) Козацька пісня.

Д) Купальська пісня.

24. Установіть відповідність:

1. «Захар Беркут».

1. «Гуси-лебеді летять».

2. «За сестрою».

3. «Тореадори з Васюківки».

5. «Климко».

А) Історична повість.

Б) Пригодницька повість.

В) Героїко-романтична повість.

Г) Автобіографічна повість.

Д) Автобіографічна повість-хроніка років фашистської окупації українського народу.

25. Установи відповідність між назвою твору та його жанром.

1. «Заповіт» Т. Шевченка; А. балада;

2. «За сестрою» А. Чайковського; Б. байка;

3. «Климко» Г. Тютюнника; В. героїко-романтична повість;

4. «Тополя» Т. Шевченка. Г. повість;

Д. ліричний вірш.

26. Установи відповідність між творами та героями.

1. «Климко» Г. Тютюнника; А. Люба;

2. «Гуси-лебеді летять» М. Стельмаха; Б. дід Бочонок;

3. «За сестрою» А. Чайковського; В. Мирослава;

4. «Захар Беркут» І. Франка. Г. Недоля;

Д. хлопець, що пас ягнята.

27. Установіть відповідність між терміном та його визначенням:

1 Історична повість

2 Героїко-романтична повість

3 Автобіографічний твір

4 Балада

А невеликий віршований ліро-епічний твір казково-фантастичного, легендарно-історичного чи героїчного змісту з драматично напруженим сюжетом і співчутливо-сумним звучанням.

Б повість, побудована на історичному сюжеті, у якому широко відтворюються певна епоха та її діячі.

В повість, у якій зображено героїчні вчинки виняткового героя у надзвичайних обставинах.

Г твір, головним героєм якого є сам автор.

Д умовне позначення якогось предмета, поняття, явища, процесу; художній образ, який відтворює певну думку, ідею, почуття.

28. Установити відповідність між назвою пісні та уривком з неї.

1 «Ой на горі да женці жнуть»

2 «Гомін, гомін по діброві»

3 «Ой у степу криниченька»

4 «Стоїть явір над водою»

А «-Будуть пташки прилітати, калиноньку їсти,

Будуть мені приносити з України вісті!»

Б «Нехай тебе огні спалять,

Нехай тебе звірі зʼїдять»

В «Пішла доля ярами,

Зеленими лугами».

Г «Розпустили сірі воли пасти

При зеленій муравині».

Д «Під ним кониченько,

Під ним вороненький».

29. Встановіть відповідність між теоретичними поняттями і їх визначеннями.

1. Ідея.

2. Композиція.

3. Символ.

4. Метаморфоза.

А) Докорінна зміна, перетворення кого-небудь або чого-небудь, наприклад, перетворення героя на рослину чи тварину.

Б) Художній засіб, який підкреслює й виразно виокремлює

щось дуже важливе, концентруючи в собі глибокий зміст і високу емоційність.

В) Основна думка твору, його пафосно-емоційний стрижень, ядро задуму автора.

Г) Подія або низка подій, через які у творі розкриваються взаємини між героями, їхні характери, зміст твору і ставлення автора до персонажів.

Д) Зумовлена задумом автора побудова художнього твору, певне розміщення і співвідношення його складових частин.

30. Встановіть відповідність між назвами художніх засобів і їх прикладами.

1. Епітет.

2. Порівняння.

3. Персоніфікація.

4. Паралелізм.

А) «Стоїть явір над водою, на воду схилився;

Сидить козак у неволі, тяжко зажурився».

Б) «По діброві вітер виє, гуляє по полю».

В) «Поле, як те море».

Г) «Лани широкополі».

Д) «Гомін, гомін по діброві».

31. Установи відповідність

Елементи сюжету Елементи сюжету в повісті «За се-

1. Експозиція строю»

2. Кульмінація А) Очікування посланців, які повин-

3. Зав’язка ні привезти Мустафу;

4. Розв’язка Павлусь вирушає на пошуки сестри

В )татари вдерлися в село Спасівку;

Г) бранці тікають з полону;

Д) Павлусь і Ганнуся повертаються

додому.

32.Установіть відповідність



Уривок тексту Назва твору

1. «Минув рік, минув другий, А) «Мені тринадцятий минало»;

козака немає, Б) «Заповіт»;

Сохне вона, як квіточка; В) «Стоїть явір над водою»;

Мати не питає….» Г) «Тополя»;

2. «Бридня!.. А й досі, як згадаю, Д) «Гомін, гомін по діброві».

То серце плаче та болить»;

3. «І вражою злою кров’ю

4. «Ой поїхав на чужину та там і

загинув, Свою рідну Україну навіки по кинув».

33. Установи відповідність між героями повісті та їхніми репліками:

А) Мирослава; 1. «Беркути додержують слова навіть ворогові

Б) Максим Беркут; й зрадникові»

В) Захар Беркут; 2. «Усе ж таки життя краще,ніж смерть!»

Г) Бурунда - бегадир; 3. « Хвиля його смерті буде й моєю смертю!»

Ґ) Тугар Вовк? 4. «Раз мати родила,раз і гинути прийдеться»

34. Установи послідовність частин вірша Тараса Шевченка «Заповіт»:

1,2,3,4


А) Все покину і полину до самого Бога молитися….

Б) Не забудьте пом’янути незлим тихим словом

В) Як умру,то поховайте мене на могилі

Г) Поховайте та вставайте,кайдани порвіте.



35. Установіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями.

1.Кульмінація

А Натхнення, почуття ентузіазму, пристрастне переживання душевного піднесення, викликане певною ідеєю чи подією.

2.Пафос твору

Б Елемент сюжету, де автор повідомляє про час і місце подій, а також про дійових осіб та взаємини між ними.

3. Коломийка

В Частина твору,у якій зображено перше зіткнення героїв, виявляються суперечності між ними.

4.Зав’язка

Г Момент найвищого піднесення, напруження, розвитку конфлікту, вирішального зіткнення характерів.




Д Жанр української пісенної лірики, що за ритмом і мелодикою пов’язана з певним танцем.


36. Установіть відповідність між літературознавчими термінами та їх визначеннями.

1.Героїко - романтична повість

А Коло подій, життєвих явищ, представлених у художньому творі, у тісному зв’язку із проблемами, які з них постають і потребують осмислення.

2. Історична повість

Б Епічний прозовий твір, сюжет якого побудований на історичному матеріалі.

3. Балада

В Ліро – епічний твір історичного або героїчного змісту, часто з елементами фантастики.

4. Композиція

Г Твір, у якому поряд з елементами романтизму наявні описи героїчних сторінок історії певного народу, а саме -- кілька значних епізодів, пов’язаних із життям головного героя.




Д Побудова художнього твору, розміщення і співвідношення всіх його компонентів.

37. Установити відповідність між фрагментами поезій та їх назвами:

А) « Уже покликали до паю,

А я собі у бур’яні молюся Богу…»;

Б) « Там десь милий, чорнобривий

Співає, гуляє,

А я плачу , літа трачу,

Його виглядаю»;

В) « Ой ішов я з вечорниць та попід городи,

Замотався в гарбузи та й наробив шкоди»;

Г) « За плечима торбина

Ще й латана свитина, -

Гей – гей, дочумакувався!»;

1. «Жартівливі коломийки»;

2. «Мені тринадцятий минало»;

3. «Ой у степу криниченька»;

4. «Над річкою бережком»;

5. «Тополя»;

38. Установити відповідність між назвою твору та його жанровою приналежністю:

А) « Тополя»;

Б) « Гуси – лебеді летять»;

В) « За сестрою»

Г ) « Захар Беркут»;

1. Автобіографічна повість;

2. Балада;

3. Історична повість;

4. Героїко – романтична повість;

5. Пригодницька повість.

ІІІ рівень

1. Напишіть твір на тему « Чим мені подобається Михайлик , герой твору М. Стельмаха « Гуси – лебеді летять»».

2. Дайте розгорнуту відповідь.

Про які моральні цінності у житті людини спонукала вас замислитися повість Г. Тютюнника «Климко»?

3. Cклади та запиши твір-роздум (обсяг до 10 речень) на тему «Протистояння добра і зла, честі і безчестя у повісті Івана Франка «Захар Беркут».

4.Скласти характеристику Павлуся (портрет, учинки, поведінка, мовлення)

за повістю А.Чайковського «За сестрою».

5. Скласти план-характеристику на тему «Захар Беркут – ватажок тухольської громади».

6.Схарактеризувати улюбленого літературного героя.

7. Дати розгорнуту відповідь на питання.

Кому з героїв повісті А. Чайковського «За сестрою» ви симпатизуєте? Чому?

8. Висловіть власне судження про добро і зло у творі «Климко» А. Чайковського.

9. На прикладі образу Тугара Вовка поясніть народну мудрість « Не той ворог,що перед тобою,а той,що за спиною.»( 7-10 речень)

10. Висловіть власне судження про те, чи буде Павлусь справжнім козаком.

11. Напишіть твір-мініатюру: «Чим приваблює мене Павлусь із повісті Андрія Чайковського «За сестрою»

12. Складіть портретну характеристику Захара Беркута (за твором І. Франка «Захар Беркут»).8.Скласти план до образу Павлуся(за повістю А.Чайковського,,За сестрою ”)

13. Напишіть твір-мініатюру «Моя улюблена народна пісня».

14 Напишіть твір-мініатюру:

«Які риси характеру мого улюбленого героя я хотів би мати і чому?»

15 Напишіть твір-мініатюру

«Золоті сторінки книги дитинства» (за повістю М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»)

16. Дайте розгорнуту відповідь на тему «Змалювання доброти й чуйності в повісті Г. Тютюнника «Климко».

17. Охарактеризувати образ Павлуся (Повість «За сестрою» А. Чайковського).

18. Дати розгорнуту відповідь на запитання.

Хто з героїв вивчених творів про давнє історичне минуле найбільше сподобався і чому?

19. Написати твір на тему «Які роздуми й почуття викликає в тебе балада

«Тополя».

20. Напиши свою кінцівку повісті Г. Тютюнника «Климко»( 8-10 речень).

21. Висловіть власне судження про мужність і лицарську відвагу Павлуся

( «За сестрою» А. Чайковського).

Напишіть твір-мініатюру на одну з поданих тем.

22.«Мій улюблений герой повісті А. Чайковського «За сестрою». 23.«Чи хотів би я мати такого друга, як Климко» (за твором Г. Тютюнника «Климко»).



24«Шанобливе ставлення людини до природи у творі М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

25« Про які моральні цінності в житті людини спонукала нас замислитися повість Григора Тютюнника « Климко»».

Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©wishenko.org 2017
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка